四下语文园地一：配套练习

一、词语积累与运用

基础巩固

1. 词语搭配填空

   • （ ）的春风 / （ ）的枝条 / （ ）的柳絮
   • （ ）的阳光 / （ ）的草地 / （ ）的野花

2. 近义词与反义词	词语	近义词	反义词
   清新	清爽	浑浊
   茂密	繁茂	稀疏
   悄然	悄悄	响亮

进阶训练

• 用“悄然”“垂下”“稀疏”三个词写一段描写春天景色的文字（80字左右）
  示例：春雨悄然落下，柳条垂下嫩绿的丝绦，远处的山茶花枝叶稀疏，却绽放出最灿烂的笑容。

二、课内阅读理解

课文片段分析

“春天来了，山上的积雪融化了，溪水唱着歌，蜿蜒着流向远方。岸边的野花像星星一样点缀在绿毯般的草地上，勤劳的小蜜蜂在花丛中穿梭采蜜。”

思考题

1. 片段中运用了哪些修辞手法？请举例说明。

   • 拟人：”溪水唱着歌”
   • 比喻：”野花像星星””草地像绿毯”

2. 如果你是小蜜蜂，会如何描述眼前看到的景色？（尝试改写）
   示例：哎呀呀，这片花海香得让人醉！我的小翅膀都被露珠打湿了，可我还是忍不住要在这片金黄的油菜花田里多采点蜜，把春天的芬芳都装进我的蜂蜜罐！

三、课外拓展阅读

《春姑娘的礼物》阅读材料

北方的春天总是来得特别迟。当第一缕阳光照在冰封的河面上时，岸边的榆钱树悄悄冒出了嫩芽。这些小铜钱似的芽苞，是春天寄来的第一封信笺。孩子们踮起脚尖摘下它们，放进奶奶的蒸锅，不一会儿，香喷喷的榆钱饭就端上了餐桌…

阅读训练

1. 信息提取

   • 文中提到的”春天的信笺”具体指什么？
   • 为什么说榆钱是”小铜钱”？

2. 创意表达

   • 用”礼物””悄悄””芬芳”三个词写一个50字的场景描写
   • 为北方春天设计一张”春姑娘的贺卡”，用比喻句描述她带来的惊喜

四、写作实践

《春天的发现》写作指导

观察要点

• 视觉：树木发芽的形状/花朵绽放的顺序
• 听觉：鸟鸣的节奏变化/溪水流动的声音
• 嗅觉：青草的气息/泥土的芬芳

写作支架

1. 选择2-3种植物进行连续观察
2. 记录不同时间段的变化（清晨/午后/傍晚）
3. 加入拟人化描写：”柳树在梳洗长发””迎春花像在报春的喇叭手”

范文片段

今天放学时，我发现路边的樱花树偷偷变魔术了！朝南的枝条已经缀满粉色花苞，像无数个小铃铛在风中摇晃。最惊喜的是，树下的泥土里冒出了一簇簇野草，它们相互依偎，仿佛在分享春天的秘密。

五、综合运用

《春日校园图》创意活动

任务清单

1. 词语加工厂：从习作中找出3个描写春天的四字词语，并创作新句子

   • 示例：
     • 词语：春暖花开
     • 新句：校园里的樱花树春暖花开，连空气都染上了粉色。

2. 思维导图构建

   • 以”春天”为中心词，分”植物””动物””人类活动””感官体验”四个板块整理课文相关描写

3. 朗读指导

   • 标出《三月桃花水》中的拟声词（如”叮叮咚